教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。