單項選擇題群體對每一個成員的吸引力是()。
A．群體凝聚力
B．群體壓力
C．群體規(guī)范
D．群體輿論
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1.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇()。
A．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B．接受學(xué)習(xí)
C．合作學(xué)習(xí)
D．掌握學(xué)習(xí)
2.單項選擇題“功能固著”是由心理學(xué)家()提出來的。
A．鄧克爾
B．陸欽斯
C．托蘭斯
D．西蒙
3.單項選擇題在整個中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展，處于()形成時期。
A．情感
B．意志
C．個性
D．倫理
4.單項選擇題“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?”這樣的問題屬于()的問題。
A．有結(jié)構(gòu)
B．無結(jié)構(gòu)
C．一般性
D．認知性
5.單項選擇題心智技能的對象具有()。
A．外顯性
B．客觀性
C．展開性
D．觀念性
最新試題
下列說法中對的是（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型：填空題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
題型：填空題
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標(biāo)。
題型：填空題