A．道德修養(yǎng)
B．專業(yè)素養(yǎng)
C．學(xué)歷水平
D．科研水平
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A．自覺性
B．果斷性
C．堅(jiān)持性
D．自制性
A．感知能力
B．注意能力
C．記憶能力
D．思維能力
A．知與行的矛盾
B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C．學(xué)生的上進(jìn)心與惰性之間的矛盾
D．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾
A．壬寅學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．壬子癸丑學(xué)制
D．癸卯學(xué)制
A.最早出現(xiàn)于《論語(yǔ)》
B.指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位
C.說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素
D.突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
最新試題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。