生產(chǎn)力對教育起決定作用。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

中國近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

學(xué)校最早產(chǎn)生于

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。