A.教學資源的搜集
B.學習小組的交流
C.教學過程的組織
D.教學資源的展示
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A.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關(guān)資源
B.師生通過電子郵箱、QQ傳送、保存相關(guān)資源
C.師生通過光盤刻制、保存相關(guān)資源
D.師生通過U盤拷貝、保存相關(guān)資源
A.Adobe ReAder
B.Windows MediA PlAyer
C.WPS Office
D.Win RAR
A.教育技術(shù)應(yīng)用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化,是促進教育教學變革的催化劑
B.教育技術(shù)強調(diào)教育教學中要積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源,因此教育技術(shù)是教育信息化的唯一方法
C.教育技術(shù)強調(diào)教師要掌握有利于推進教學的技術(shù)手段與工具,因此教育技術(shù)能力成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容
D.教育技術(shù)強調(diào)教學過程中先進技術(shù)手段與工具的應(yīng)用與推廣,因此教育技術(shù)有利于推進教育信息化
A.教學所用圖片的設(shè)置是否合適,是否有助于教學目標的實現(xiàn)
B.學生交流探討活動是否深入,教師是否給予有效指導
C.所選的視頻資料能否提高學生學習的興趣,調(diào)動他們的積極性
D.演示課件是否對學生有積極的影響,達到理想的教學效果
A.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報,主要處理擴展名為.xls的文件
B.WindowsMediAPlAyer是一種播放軟件,可以播放擴展名為.mpeg的文件
C.Word、WPS軟件擅長文字處理,主要處理擴展名為.ppt的文件
D.IE是一種播放軟件,可以播放擴展名為.wAm的文件
最新試題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞()的一類教學媒體。
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學活動,這類似于美國的視覺教育,可以認為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()
一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學科、()、和深入教學。
一般認為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。