A.關(guān)注
B.言語交流
C.非言語交流
D.沉默
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A.兩個人以獨立的個體參與
B.兩個人有心理意義上的接觸
C.咨詢師無條件地接受和關(guān)注求助者
D.咨詢師與求助者共情
A.求助者的個性
B.咨詢師的個性
C.咨詢師的態(tài)度
D.咨詢關(guān)系的質(zhì)量
A.人是完全可以信賴的
B.人有很大的潛能理解并解決自己的問題
C.人的成長需要咨詢師進(jìn)行直接干預(yù)
D.咨詢關(guān)系對于求助者的成長有重要的作用
A.每組群集中各錯誤觀念的重要性不同
B.主要的觀念支配著次要的觀念
C.主要的錯誤觀念不能根除,就不能改變情緒與行為
D.治療時要從根除主要的錯誤觀念入手
A.設(shè)置現(xiàn)實情境引發(fā)求助者的焦慮反應(yīng)
B.要求求助者評價他們的焦慮水平
C.教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認(rèn)知
D.幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查自己的想法
最新試題
根據(jù)埃利斯的理論,求助者產(chǎn)生痛苦的最主要原因是()。
按照艾根(Egan)的觀點,應(yīng)該如何做好坦誠交流?
對該求助者的攝入性談話,確定談話內(nèi)容與方向的參照點有哪些?
根據(jù)測驗結(jié)果,該求助者可能有的人格特征包括()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括()。
請簡述認(rèn)知行為療法的原理及特點。
“您的女兒與他人存在婚外情的關(guān)系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情?!北砻髯稍儙煟ǎ?。
本案例中已經(jīng)收集到的資料有哪些?
根據(jù)該測驗結(jié)果,可進(jìn)行的兩點編碼包括()。