A.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象 B.運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因 C.采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象 D.治療中的研究階段僅限于資料的收集過(guò)程 E.服務(wù)介入包括適應(yīng)能力和人際關(guān)系兩個(gè)層面
A.成長(zhǎng)的早期因愿望沒(méi)有獲得滿(mǎn)足或者情緒沒(méi)有解決而形成的壓力 B.當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的壓力過(guò)大,導(dǎo)致成長(zhǎng)早期形成的問(wèn)題表現(xiàn)出來(lái) C.成長(zhǎng)早期累積的壓力是無(wú)法緩解的,會(huì)對(duì)當(dāng)前產(chǎn)生極大影響 D.對(duì)外部環(huán)境的理性處理能力以及對(duì)自己情緒的控制能力欠佳 E.對(duì)外部環(huán)境的理性處理能力以及對(duì)自己情緒的控制能力是無(wú)法改變的
A.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到 B.服務(wù)雙方都認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到 C.因?yàn)橐恍┎豢深A(yù)測(cè)的因素,需要結(jié)束服務(wù) D.雖然問(wèn)題沒(méi)有徹底解決,但服務(wù)對(duì)象已經(jīng)具備獨(dú)立面對(duì)和解決問(wèn)題的能力 E.服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)了一些新的要求和問(wèn)題,需要其他社會(huì)工作者或者服務(wù)機(jī)構(gòu)解決