A.掌握殘疾人的身體狀況
B.心理和職業(yè)能力狀況
C.殘疾人職業(yè)培訓(xùn)
D.提供必要的適應(yīng)性培訓(xùn)
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A.殘疾本身對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)其意義可能不同
B.個(gè)體的殘疾人的"精英"是存在是
C.應(yīng)該夸大殘疾對(duì)于殘疾人理解自我的意義
D.殘疾人群體整體在社會(huì)中，還是處于弱勢(shì)群體
A.小李把宮爺爺看作"理所當(dāng)然"是需要幫助人
B.小李的做法，可能會(huì)讓殘疾人"依賴"社會(huì)
C.小李應(yīng)該先評(píng)估宮爺爺需要"什么"幫助
D.小李的做法，是值得大大提倡的
A.殘疾模型
B.歷史模型
C.傳統(tǒng)的個(gè)體模型
D.社會(huì)模型
A.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論
B.賦權(quán)增能理論
C.社會(huì)排斥理論
D.社會(huì)代價(jià)理論
A.對(duì)殘疾人提供直接的物質(zhì)性幫助
B.形成"親和力"的殘疾人文化
C.為殘疾人提供能力建設(shè)的支持服務(wù)
D.推動(dòng)為殘疾人服務(wù)的社會(huì)組織的發(fā)育
最新試題
殘疾人社會(huì)工作就是一般的殘疾人服務(wù)。
社會(huì)規(guī)劃模式的目標(biāo)源于社區(qū)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)的是一種任務(wù)目標(biāo)，其著眼點(diǎn)是特定存在的問(wèn)題，即以解決社區(qū)實(shí)際問(wèn)題為主要的工作取向。
個(gè)人責(zé)任理論認(rèn)為一個(gè)人被貼上“標(biāo)簽”，是與周圍環(huán)境中的社會(huì)成員對(duì)他及其行為的定義過(guò)程或標(biāo)定過(guò)程密切相關(guān)的。
殘疾人小組工作的結(jié)束期，社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助小組與原先建立關(guān)系的社會(huì)團(tuán)體、社區(qū)組織及有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系。
相比而言，社區(qū)危機(jī)干預(yù)比一般危機(jī)干預(yù)的外延要小些。
社會(huì)排斥是由于弱勢(shì)群體自身的生理心理因素導(dǎo)致的。
下列各項(xiàng)服務(wù)中不屬于社會(huì)康復(fù)范疇的是（）。
殘疾人社會(huì)工作理論的導(dǎo)向功能，是指所認(rèn)識(shí)的特殊而困難的群體的本質(zhì)和為殘疾人服務(wù)工作的規(guī)律。
智力殘障者的康復(fù)社會(huì)工作應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)原則。
我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)中，直接關(guān)系到殘疾人利益的有（）。