單項選擇題行為觀察法是一種培訓效果評估方法,對其論述不正確的是()。(2011年5月二級真題)

A.能夠向?qū)W員當場反饋學習的進展
B.能夠考核培訓后學員的能力進步
C.能夠檢驗培訓項目設(shè)置是否合理
D.能夠測量和評價學員的行為變化


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1.單項選擇題在培訓效果評估的評估體系中,()是第四級評估。(2010年11月二級真題)

A.行為評估
B.學習評估
C.反應評估
D.結(jié)果評估

2.單項選擇題以下關(guān)于培訓費用的說法錯誤的是()。(2012年11月、2008年11月二級真題)

A.是指企業(yè)在員工培訓過程中所發(fā)生的一切費用之和
B.間接培訓成本是企業(yè)在培訓過程之外支付的一切費用總和
C.由培訓之前的準備工作和培訓實施過程中各項活動的費用構(gòu)成
D.直接培訓成本是在培訓組織實施過程中培訓者與受訓者的一切費用總和

3.單項選擇題撰寫培訓評估報告時,錯誤的做法是()。

A.要對所有受訓人員進行調(diào)查
B.盡量實事求是地呈現(xiàn)評估結(jié)果
C.附錄中最好收集培訓過程中所使用的原始資料
D.當評估方案持續(xù)時間超過一年時,需要作中期評估報告

4.單項選擇題()以特定的行為術(shù)語作出表述,如“掌握”、“了解”和“應用”。

A.課程目標
B.課程內(nèi)容
C.課程評價
D.課程范圍

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[綜合分析題]張某是某知名軟件公司開發(fā)部的高級工程師,自1995年進入公司以來,表現(xiàn)十分出色,每每接到任務時總能在規(guī)定時間內(nèi)按要求完成,并時常受到客戶的表揚。在項目進行時還常常主動提出建議,調(diào)整計劃,縮短開發(fā)周期,節(jié)約開發(fā)成本。但在最近的幾個月里情況發(fā)生了變化,他不再精神飽滿地接受任務了,同時幾個他負責的開發(fā)項目均未能按客戶要求完成,工作績效明顯下降。開發(fā)部新任經(jīng)理方某根據(jù)經(jīng)驗判斷,導致張某業(yè)績下降的原因是知識結(jié)構(gòu)老化,不再能勝任現(xiàn)在的工作崗位了。他立即向人力資源部提交了《關(guān)于部門人員培訓需求的申請》,希望人力資源部能盡快安排張某參加相關(guān)的業(yè)務知識培訓,讓張某開闊一下思路。人力資源部接到申請后,在當月即安排張某參加了一個為期一周的關(guān)于編程方面的培訓、研討會。一周培訓結(jié)束回到公司后,張某的狀況沒有出現(xiàn)任何改變。人力資源部主動與張某進行了面對面的溝通,發(fā)現(xiàn)了問題的關(guān)鍵。張某工作績效下降的關(guān)鍵是對新上任的方經(jīng)理的領(lǐng)導方法不滿意,同時認為自己是公司的老員工,不論是工作能力還是技術(shù)能力都可以勝任部門經(jīng)理的工作,但公司卻沒有給他晉升的機會。其實導致張某工作績效下降的真正原因,一是與新任經(jīng)理的關(guān)系不太融洽;二是因為自己沒有得到晉升的機會,而不是因為知識結(jié)構(gòu)的老化。請回答:(1)這次培訓失敗的主要原因是什么?(2)你從這個培訓無效案例中得到了什么啟示?

題型:問答題

從規(guī)劃的內(nèi)容上看,企業(yè)員工培訓規(guī)劃可分為()。

題型:多項選擇題

簡述培訓評估的層級體系的特點和評估標準。

題型:問答題

企業(yè)員工培訓需求分析包括()。

題型:多項選擇題

員工培訓規(guī)劃設(shè)計的基本程序包括()。

題型:多項選擇題

培訓后問卷調(diào)查的步驟包括()。

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培訓前效果評估的作用包括()

題型:多項選擇題

預設(shè)培訓評估項目和工具可以從培訓計劃角度考察,可將其細化的指標是()。

題型:多項選擇題

繼任者的勝任力包括()。

題型:多項選擇題

管理人員培訓開發(fā)計劃的編制應以()為基本點。

題型:多項選擇題