A.服務對象有關個人資料和環(huán)境資料的收集
B.服務對象問題進行全方位的診斷
C.傾聽求助對象的要求并且建立專業(yè)關系
D.對服務對象問題進行橫向和縱向的分析和預估
E.鼓勵并且增強服務對象的改變問題的信心
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你可能感興趣的試題
A.具體描述自己的言行
B.具體描述自己的感受
C.質(zhì)疑自身的不合理信念
D.學習理性的生活方式
E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構
A.糾纏
B.倒三角
C.聯(lián)合對抗
D.疏離
E.三角纏
A.關注個人或家庭自身的能力
B.提高運用周圍環(huán)境資源的能力
C.提高對社會環(huán)境的適應能力
D.提高解決問題和問題預防的能力
E.提高與社會環(huán)境相互促進的能力
A.處理困境的能力
B.運用周圍環(huán)境資源的能力
C.與社會環(huán)境相適應的能力
D.解決問題和問題預防能力
E.與社會環(huán)境相互促進的能力
A.服務使用者對整個服務是否滿意
B.服務是否符合服務使用者的需要
C.服務對象是否愿意配合評估工作
D.服務對象是否完成社會工作者的問卷
E.服務提供的目標是否實現(xiàn)
最新試題
社會個案工作需要幫助服務對象協(xié)調(diào)適應社會環(huán)境的狀況,首先是要恢復個人或者家庭()的社會功能。
天性樂觀的老馬突然自殺身亡,同事們十分震驚和悲傷。社會工作者對老馬的同事進行團體輔導,協(xié)助他們表達對死者的懷念,并建議不要過度猜疑死因。社會工作者在這場危機介入中遵循的原則是()。
在下列情況下,可以對服務對象實行轉(zhuǎn)介的是()。
下列對個案社會工作結(jié)案的描述不正確的是()。
小美因夫妻經(jīng)常爭吵向社會工作者求助。社會工作者:"你們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架呢?"小美:"他總是回來得很晚,也不向我解釋原因",(哭泣)……"我的命真苦啊……"社會工作者:"你與丈夫爭吵的時候,是什么樣的感覺?"小美:"我父親過世很早,與母親相依為命……我覺得沒有安全感。"(哭泣)上述對話中,社會工作者運用的技巧是()。
大學生小紅向社會工作者傾訴,她什么都不如別人,經(jīng)常會感覺自卑。如果運用理性情緒治療模式開展服務,社會工作者的重點應該是()。
小明的父親平時忙于工作,很少回家,小明非常依賴母親。期末考試中,小明多門功課不及格,父親回家得知此事后暴跳如雷,大聲責罵兒子:"你這個臭小子,不會讀書,只會花錢,都是你媽慣壞的!"小明的母親對丈夫的行為十分不滿,反駁說:"你平時不關心兒子,只會罵他,你賺來的錢他不花誰花!"小明隨聲附和:"都是爸爸不好!"在這個案例中,小明家中存在的主要家庭結(jié)構問題包括()。
社會工作者決定運用結(jié)構式家庭治療模式為小偉的家庭進行服務,社會工作者在服務過程中需要完成的任務有()。
為了幫助服務對象順利面對服務工作的結(jié)束,社會工作者應當()。
大志在與社會工作者初次面談時說,與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架,希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關系,還要求社會工作者切勿告訴其他人。這次面談過程中,社會工作者宜采用的面談技巧有()。