A.多方在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上改善服務(wù)或項(xiàng)目
B.評估方一向是單獨(dú)給出對策建議
C.在第三方評估中評估者可以發(fā)布報(bào)告呼吁
D.評估的目的在于推動(dòng)政策變革，優(yōu)化宏觀環(huán)境
E.評估者可以與委托方動(dòng)態(tài)互動(dòng)，邊評邊改
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A.性別______。（1）男性（2）女性
B.年齡______。（1）24周歲及以下（2）25-34周歲（3）35-44周歲（4）45周歲及以上
C.獲得社會工作者證書前，你最希望到______就業(yè)。（1）政府（2）非營利機(jī)構(gòu)（3）企業(yè)
D.社會工作在中國已成為朝陽產(chǎn)業(yè)。獲得社會工作者證書后，你愿意將社會工作領(lǐng)域作為第一選擇嗎______？（1）愿意（2）不愿意（3）說不清
E.獲得社會工作者證書后，你最希望去______發(fā)展。（1）北京、上海或廣東（2）其他省市區(qū)（3）境外
A.通過隨機(jī)抽樣或配對，形成兩個(gè)特性相近的小組，并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組
B.了解兩個(gè)組所有老人過去一星期的每晚睡眠時(shí)間
C.對第一組老人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練
D.在減壓技術(shù)訓(xùn)練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間，并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別
E.對第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練
A.將工作結(jié)論進(jìn)行總體研究推論
B.比較服務(wù)對象在服務(wù)前后的變化以判斷目標(biāo)是否達(dá)成及服務(wù)質(zhì)量
C.反思得失，對工作過程和自身角色進(jìn)行評判
D.對項(xiàng)目進(jìn)行梳理，運(yùn)用儀式結(jié)束服務(wù)過程
E.對資料進(jìn)行總結(jié)，探究變量之間的關(guān)系
A.擬定研究主題和界定研究問題
B.進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
C.完成研究設(shè)計(jì)和搜集資料
D.整理分析資料和撰寫研究報(bào)告
E.研究成果評估
A.否認(rèn)存在客觀事實(shí)，認(rèn)為人們觀察到的東西都是"人造的"
B.建構(gòu)是與他人磋商達(dá)成，受不同因素影響
C.某種現(xiàn)象從浮現(xiàn)到被視為問題是復(fù)雜的建構(gòu)過程
D.注重社會現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識過程
E.強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者之間的對話
最新試題
研究報(bào)告是社會工作研究的最終成果，它可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。其中普通報(bào)告至少必須包含的內(nèi)容是（）。
社會工作者小王準(zhǔn)備對失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對A組開展小組工作，8組不安排任何活動(dòng)，后測發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測控制組設(shè)計(jì)原理，這次小組工作的凈效果是（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。
某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對為A、B兩組；其次運(yùn)用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動(dòng)，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中（）。
問題和答案是問卷的核心，問題有（）幾種。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對象的關(guān)系，研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面，定量研究的邏輯方法是創(chuàng)設(shè)演繹法，在研究中表現(xiàn)為（）。
社會工作研究并不只是完成類似于其他社會研究的階段任務(wù)，在臨床或宏觀層面推動(dòng)社會工作實(shí)務(wù)也是其目標(biāo)之一。關(guān)于社會工作研究推動(dòng)社會工作實(shí)務(wù)和宏觀層面的目標(biāo)，下列表述正確的是（）。
建構(gòu)主義是社會科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識論，對社會工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征（）。
從結(jié)構(gòu)的角度，社會工作研究可以分為（）。
某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會適應(yīng)狀況，用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料，下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說法中，正確的是（）。