A.富有動態(tài)性
B.通過掌握社會文化經驗而獲得
C.不是成人智力的基本形式
D.加工信息和問題解決基本過程的能力
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A.言語智力和操作智力
B.16種因素
C.晶態(tài)智力和液態(tài)智力
D.抽象智力和實用智力
A.父母要正確面對逆反期是兒童心理發(fā)展過程必經的客觀現象
B.父母必須正視少年兒童獨立自主的需求
C.逆反期是少年兒童面臨的心理社會問題
D.父母要認識少年期心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾是最基本的矛盾
A.少年兒童的成人感
B.少年兒童對父母控制的反抗
C.父母對兒童的反抗期特點缺乏認識
D.親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現狀認識上的矛盾
A.兒童心理發(fā)展中的正?,F象
B.兒童心理發(fā)展中的異?,F象
C.由早期挫折造成的
D.人格異常的一種表現
A.要求按自我的意志行事
B.反抗父母的控制和過度保護
C.要求精神自主和人格的獨立
D.要求社會地位的優(yōu)越
最新試題
小學兒童逐步形成自覺地運用()來評價和調節(jié)道德行為的能力。
初中生推理運用水平的發(fā)展順序是()。
在個體發(fā)展過程中,第一個反抗期出現于()歲。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段,發(fā)生重要轉折的時期是()年級。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是(),體驗著關懷的實現。
小學兒童思維的主要形式是()。
根據對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應在()歲以上。
中年人的智力發(fā)展模式是()繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,實用智力不斷增長。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務是進行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。
智慧是關于現實生活的一套()系統,這套系統使個體能夠在復雜和不確定的情景中表現出獨到的洞察力、判斷力,或提出建設性的意見。