A.書法
B.繪畫
C.籃球比賽
D.編織
E.小手工藝品制作
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A.認(rèn)知綜合功能
B.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能
C.日常生活能力
D.社會(huì)心理功能
E.關(guān)節(jié)ROM評(píng)定
A.選擇活動(dòng)類型
B.明確活動(dòng)的方式
C.分析選擇活動(dòng)的理由
D.對(duì)文化程度進(jìn)行分析
E.確定活動(dòng)場(chǎng)地
A.提出治療目標(biāo)和選擇一項(xiàng)活動(dòng)
B.列出該活動(dòng)的每一動(dòng)作步驟
C.分析完成該活動(dòng)的外部因素
D.分析完成該項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的功能和能力
E.進(jìn)行該活動(dòng)時(shí)人與物品的位置及彼此間的定位關(guān)系
A.日常生活活動(dòng)能力的訓(xùn)練
B.運(yùn)動(dòng)和感知覺(jué)的功能訓(xùn)練
C.休閑活動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)
D.增強(qiáng)社會(huì)交往的作業(yè)訓(xùn)練
E.神經(jīng)發(fā)育療法訓(xùn)練
A.鋸木
B.刨木
C.木刻
D.編織
E.調(diào)和黏土
最新試題
改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓(xùn)練中，"觀看競(jìng)技比賽、游戲等"屬于何種作業(yè)訓(xùn)練（）
作業(yè)治療實(shí)施中，"參加打籃球、打排球等"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"治療師應(yīng)多用口頭暗示，如不要說(shuō)‘請(qǐng)舉起你的手’，而說(shuō)‘請(qǐng)舉起你拿東西的手’"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"用門鈴附加閃燈代償"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"在ADL訓(xùn)練中，將復(fù)雜的動(dòng)作分解，讓患者記住每一活動(dòng)的各個(gè)步驟，活動(dòng)前先背出步驟，以指導(dǎo)動(dòng)作"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"通過(guò)梳頭來(lái)辨認(rèn)梳子"屬于（）
失認(rèn)癥的訓(xùn)練中，"面對(duì)鏡子自畫像、梳洗等"屬于（）
記憶訓(xùn)練方法中，"記憶的目標(biāo)單詞為‘地理、大海、物理、博覽’，即可用‘地大物博’的成語(yǔ)來(lái)記憶"屬于（）
注意力的訓(xùn)練中，"給患者秒表，要求患者按訓(xùn)練者指令開(kāi)啟秒表，并于10秒內(nèi)自動(dòng)按下停止秒表"屬于（）
畫空心十字試驗(yàn)用于評(píng)定（）