A.熱情接待，為患者提供舒適環(huán)境
B.服務(wù)周到，使患者放心
C.認(rèn)真傾聽其訴說，科學(xué)地指導(dǎo)
D.患者的任何需求，及時(shí)滿足，讓患者安心
E.耐心安慰，減輕焦慮
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A.發(fā)病率
B.身高
C.體重
D.日常生活活動(dòng)能力
E.體力測(cè)定
A.自我評(píng)估壓力來(lái)源
B.精神發(fā)泄，以示防衛(wèi)
C.承認(rèn)事實(shí)，自我放松
D.聽天由命，順其自然
E.與親人交談，取得支持
A.效應(yīng)評(píng)價(jià)
B.目的評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.過程評(píng)價(jià)
A.體格檢查
B.心理社會(huì)測(cè)試
C.交談和觀察
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評(píng)估工具
A.測(cè)量患者的體溫
B.聽右下肺有無(wú)濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色
最新試題
應(yīng)付壓力引起的情感變化首先是（）
健康教育診斷中社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括（）
符合護(hù)理診斷的PE公式描述的是（）
以下可能導(dǎo)致偏倚的因素，哪項(xiàng)屬于測(cè)量對(duì)象因素（）
某護(hù)理人員研究對(duì)糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對(duì)照組時(shí)，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對(duì)照組，這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）
針對(duì)某一社區(qū)高血壓人群準(zhǔn)備實(shí)施的健康教育計(jì)劃而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于結(jié)局評(píng)價(jià)（）
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中，在詢問某藥物的服用效果時(shí)，對(duì)干預(yù)組總是問"吃了這個(gè)藥物后是不是感覺好多了"，對(duì)對(duì)照組總是問"吃了這個(gè)藥物是不是感覺沒多大變化"，這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）
目標(biāo)人群失訪超過多少，即可造成偏倚（）
在某社區(qū)16～26歲青少年吸煙率比較高，計(jì)劃將該社區(qū)的吸煙率在三年內(nèi)降低25%。在制訂健康教育計(jì)劃的總體目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
效應(yīng)評(píng)價(jià)（）