單項(xiàng)選擇題護(hù)士長清晨查房問新入院的患者"您今天感覺怎么樣"，在溝通的層次中屬于（）
A.一般性溝通
B.陳述事實(shí)的溝通
C.分享個人的想法
D.分享感覺
E.一致性溝通
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1.單項(xiàng)選擇題某社區(qū)轄區(qū)有一所小學(xué)校，學(xué)生的飲用水出自一口深井，近期頻繁出現(xiàn)學(xué)生群體性的"腸胃不適"癥狀，考慮是由附近新開設(shè)的一間加工企業(yè)排放物質(zhì)所致，社區(qū)派專人上門協(xié)調(diào)并向有關(guān)部門反映，這項(xiàng)工作屬于初級衛(wèi)生保健內(nèi)容的（）
A.合理治療
B.促進(jìn)健康
C.社區(qū)康復(fù)
D.預(yù)防為主
E.減少疾病
2.單項(xiàng)選擇題患者女，38歲。在某醫(yī)院接受甲狀腺瘤切除術(shù)，在病區(qū)護(hù)士的悉心照顧與指導(dǎo)下，她充滿信心，積極參與，主動對自我照顧發(fā)生興趣，按照護(hù)理計劃一天天地康復(fù)，按照佩皮勞人際關(guān)系模式理論，她與護(hù)士的關(guān)系進(jìn)入了（）
A.確認(rèn)期
B.合作期
C.開拓期
D.認(rèn)識期
E.解決期
3.單項(xiàng)選擇題患者男，32歲。因"2型糖尿病"入院接受治療，責(zé)任護(hù)士小王詢問其病史的一般資料及對所患疾病的認(rèn)知情況，按羅伊適應(yīng)模式理論，這一行為屬于的護(hù)理步驟是（）
A.評價
B.診斷
C.制定目標(biāo)
D.一級評估
E.干預(yù)
4.單項(xiàng)選擇題患者男，70歲。因腦卒中后遺癥肢體活動受限需要接受靜脈給藥治療，他的三個孩子都在外省市工作，自己和老伴兒倆人住在某單位職工宿舍5層樓。按照奧倫的自理理論，他所面臨的自我護(hù)理需要屬于（）
A.全補(bǔ)償護(hù)理需要
B.發(fā)展性的自理需要
C.部分補(bǔ)償護(hù)理需要
D.健康偏離性自理需要
E.普遍性自理需要
5.單項(xiàng)選擇題小李是工科大四的學(xué)生，因骨關(guān)節(jié)結(jié)核住入外科病區(qū)，面臨畢業(yè)與考研的壓力，他時常表現(xiàn)出煩躁不安、沮喪和焦慮，你判斷是源于（）
A.患者角色行為缺如
B.患者角色行為強(qiáng)化
C.患者角色行為消退
D.患者角色行為沖突
E.患者角色行為退化
最新試題
膽道完全阻塞時大便呈（）
題型：單項(xiàng)選擇題
因搶救病人未能及時書寫病歷的，應(yīng)在搶救結(jié)束后多長時間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記（）
題型：單項(xiàng)選擇題
發(fā)生重大醫(yī)療事故的醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)在多長時間內(nèi)報告所在地衛(wèi)生行政部門（）
題型：單項(xiàng)選擇題
功能性健康形態(tài)分類的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
如遇有不能確定病人死因或?qū)λ酪蛴挟愖h時，應(yīng)在病人死亡多長時間內(nèi)進(jìn)行尸檢（）
題型：單項(xiàng)選擇題
患者男，15歲。確診為白血病，自從同室病友病故后便整日低頭不語，暗自流淚，頻繁地查看醫(yī)學(xué)書籍。他的壓力源于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
高山病、慢性阻塞性肺疾病、先天性心臟病等患者的缺氧類型屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
服用后不宜飲水的藥物是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
護(hù)理診斷陳述的PES公式中"S"表示的含義（）
題型：單項(xiàng)選擇題
溫水擦浴的水溫應(yīng)為（）
題型：單項(xiàng)選擇題