A.胸悶、心慌
B.出冷汗
C."口吃"
D.頭皮發(fā)緊
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A.二者均發(fā)生在危險(xiǎn)到來(lái)之前
B.焦慮發(fā)生在危險(xiǎn)到來(lái)之前
C.恐懼發(fā)生在危險(xiǎn)到來(lái)之時(shí)
D.焦慮發(fā)生在危險(xiǎn)到來(lái)之時(shí)
段某,男性,18歲,未婚,大學(xué)生自我陳述:緊張、心慌、易疲勞、記憶力下降等一年。求助者回憶從小學(xué)進(jìn)初中時(shí),開(kāi)始偶爾出現(xiàn)緊張,心跳快,頭昏,有時(shí)還影響思考,因不厲害而沒(méi)太在意??墒亲詮囊荒昵埃忌洗髮W(xué),并且住校以后,癥狀日漸嚴(yán)重,緊張加重,特別是在澡堂洗澡時(shí)更害怕,幾乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗,心慌,頭暈,注意力不集中,無(wú)法靜心念書(shū),想其他事情,記憶力明顯下降,反應(yīng)遲鈍。身體虛弱,特別容易疲勞,常莫名其妙的想發(fā)火,但又不敢。夜晚常常不易入睡,在床上翻來(lái)覆去,想事情,許久才能入眠。了解資料:求助者出生于普通家庭,父親曾受高中教育,在某工廠(chǎng)做事,母親在某單位做服務(wù)工作,因是獨(dú)子,父母都很疼愛(ài)他,并且自小鼓勵(lì)他用功、念書(shū),進(jìn)大學(xué)。其父母關(guān)系不和,經(jīng)常爭(zhēng)吵,母親經(jīng)常責(zé)罵父子兩人。求助者性格內(nèi)向、文靜,膽小怕事,喜歡和女同學(xué)交往。從上述收集的案例資料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
在上段對(duì)話(huà)中,心理咨詢(xún)師使用了的詢(xún)問(wèn)技術(shù)有()。
A.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)
B.封閉式詢(xún)問(wèn)
C.半封閉式詢(xún)問(wèn)
D.反詰式詢(xún)問(wèn)
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共情的意義是什么?
陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理是什么?
簡(jiǎn)述“共情”的三方面含義
積極關(guān)注
如何識(shí)別和處理依賴(lài)現(xiàn)象。
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咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)目標(biāo)的錯(cuò)誤觀念有哪些?