A.探險(xiǎn)家
B.藝術(shù)家
C.鑒定家（法官）
D.戰(zhàn)士
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A.組織與社會(huì)；
B.個(gè)人與他組織；
C.他組織系統(tǒng)和自組織系統(tǒng)；
D.個(gè)人與自組織。
A.綜合化能力；
B.內(nèi)化能力；
C.外化能力；
D.群化能力。
A.種族；
B.教育程度；
C.價(jià)值觀；
D.自信心。
A.專利回輸戰(zhàn)略
B.交叉許可戰(zhàn)略
C.許可使用戰(zhàn)略
D.專利協(xié)作戰(zhàn)略
A.從外吸納
B.利用比較優(yōu)勢(shì)獲利
C.形成自主先進(jìn)生產(chǎn)力
D.回到自由貿(mào)易
最新試題
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的（）
（）因素是創(chuàng)新思維的主導(dǎo)和靈魂。
（）因?yàn)檫m用于各種類型和場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)而被譽(yù)為“創(chuàng)新技法之母”。
右腦教育起源于日本，早在20世紀(jì)50年代，日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達(dá)（）
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
國(guó)家創(chuàng)新體系包括（）子系統(tǒng)。
對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，德魯克認(rèn)為（）
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括（）
創(chuàng)新概念最早是（）提出來(lái)的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持，提供精神方面的動(dòng)力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。