A.電教培訓
B.授課法
C.工作指導培訓法
D.行為模擬法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、歷史上有關災情的報告、文字記載、相關資料
B、災后的評估報告、為災區(qū)所收集的資料、信息的儲存、數據參考
C、在救援階段的資料、信息、報告
D、國際救援機構提供的報告
A.出售
B.分包
C.保險轉移
D.免除責任協(xié)議
A.信息整理部
B.督導權威
C.戰(zhàn)術反應部
D.主要咨詢團體
A.傳遞的信息更加深入細微
B.受到的法規(guī)約束更多
C.信息傳播的速度更快
D.信息傳播的范圍更廣
A.趣聞總是反映人們興趣的焦點
B.要盡可能快而又便捷地獲取新聞
C.不要報道錯誤信息
D.不要獵取花邊新聞以吸引當前受眾并發(fā)掘潛在受眾
最新試題
調查追責的()是指按照法律法規(guī),政策文件,制度規(guī)范,國家標準等相關要求,依法依規(guī)嚴肅開展調查。
突發(fā)事件新聞發(fā)布的速度應達到在準確的基礎上()。
在輿情傳播的新媒體時代,媒體傾向于大量報道同類事件,總結共同特征并探究深層原因,這種輿情演變稱為()。
()下的應急響應主要為地方政府為主,地方政府擁有相對較大的自主權,應急響應的指揮權屬于事發(fā)當地政府。
責任狀況是危機公關策略制定的重要考量因素,是否存在責任及其大小決定了危機公關的方向和戰(zhàn)略。
()是指針對公共危機的輿情,做好其收集、會商、研判、評估、回應、引導、處置等一系列工作。
公共危機后需有效恢復和切實管理的社會秩序,主要包括()。
危急界定的核心是()。
過度安置的管理和服務工作,實行“屬地管理和自我管理相結合”的原則。
應急公關工作應與常態(tài)公關工作相結合,既要做好形象危機的“危態(tài)止損”工作,也要做好形象風險的“常態(tài)清理”工作。