A.語音質量
B.視頻質量
C.音響效果
D.網絡質量
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A.以問題為核心驅動學習
B.強調以學生為中心
C.強調學習任務的簡化
D.強調協(xié)作學習
E.強調量化評價
F.設計多種自主學習策略，使得學習能夠在以學生為中心開展
A.小步子原則
B.積極反應原則
C.及時強化原則
D.自定步調原則
E.低錯誤率原則
F.情境強化原則
A.印刷教材的開發(fā)
B.計算機課件的開發(fā)
C.媒體的使用
D.一堂課的實施
E.網絡課程的開發(fā)
A.錄音機
B.幻燈機
C.號筒式揚聲器
D.投影機
E.CD放音機
F.話筒
A.語言符號
B.視覺符號
C.直觀符號
D.微觀符號
最新試題
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。
CAI課件的設計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
.結構簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）