A.2,3
B.5,6
C.7,8
D.8,9
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A.兒童期
B.少年期
C.青春期
D.成年期
A.觀察
B.強(qiáng)化物
C.榜樣
D.替代物
A.“以客體為中心”時(shí)期
B.“簡(jiǎn)單交往”時(shí)期
C.“互補(bǔ)性交往”時(shí)期
D.“共通性交往”時(shí)期
A.登門(mén)檻效應(yīng)
B.過(guò)度理由效應(yīng)
C.留面子效應(yīng)
D.目標(biāo)分解效應(yīng)
A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
最新試題
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是()
神經(jīng)元由胞體、樹(shù)突、軸突構(gòu)成,負(fù)責(zé)接受神經(jīng)沖動(dòng)的是()
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中,貯存著各式各樣的過(guò)去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點(diǎn)是知覺(jué)的()
記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的()
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)中,負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是()
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí),感覺(jué)強(qiáng)度()