A.規(guī)范作用
B.溝通作用
C.促進(jìn)作用
D.把關(guān)作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.執(zhí)行命令型團(tuán)隊(duì)
B.完成任務(wù)型團(tuán)隊(duì)
C.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
D.共同目標(biāo)型團(tuán)隊(duì)
A.培訓(xùn)
B.考核
C.評(píng)價(jià)
D.激勵(lì)
A.品德
B.品性
C.智商
D.情商
A.絕對(duì)指標(biāo)
B.數(shù)量指標(biāo)
C.分量指標(biāo)
D.總量指標(biāo)
A.效用最大化
B.市場(chǎng)機(jī)制
C.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)
D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)
最新試題
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問(wèn)題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有（）
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是（）
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括（）
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。