程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。

用“比較對(duì)照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。

為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）

新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。

監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。

模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）