A.我們也許還沒有達到能夠發(fā)現(xiàn)外星智慧生命的水平
B.外星文明已經(jīng)足夠進步，使得我們無法直接觀測到他們
C.外星智慧生命已在地球上制造了很多神秘的“UF0”事件
D.外星文明可能達成了與自然界的平衡態(tài)，與星系背景巧妙地融為一體
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A.語文老師讓李文學會忘掉一切
B.語文老師不關(guān)心李文的事情
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D.語文老師教誨李文勝不驕敗不餒
A.清是
B.淡泰
C.稀定
D.疏是
A.不知道已接收到的電波源有沒有訊號
B.不確定電波發(fā)出的源頭已經(jīng)接收到了訊號
C.已經(jīng)接收到訊號，但不能確定其電源
D.已經(jīng)收到訊號，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征
A.某研究生為驗證壓力和成功之間的倒U形曲線關(guān)系，做了一項長達一年的實驗，實驗結(jié)果和預(yù)先判斷并不一致，他認為實驗設(shè)計可能存在問題
B.某教授通過對其女兒從3歲到7歲的連續(xù)觀察研究，總結(jié)出了一些兒童認知發(fā)展的規(guī)律，但是這些結(jié)論在學術(shù)界還存在爭議
C.某公司基于九型人格理論研制了一套人格測驗，公司員工都進行了測試，測試結(jié)果和實際情況非常相近
D.某醫(yī)療機構(gòu)通過問卷、訪談等形式來研究機器設(shè)備對醫(yī)務(wù)人員和病人之間的互動影響，發(fā)現(xiàn)某些設(shè)備明顯讓病人感覺不舒服，于是改進了設(shè)備
A.沒有絕對的美，也沒有絕對的丑
B.“美是客觀的”不正確
C.美是相對的，是存在于我們主客觀世界里的
D.美是主觀，還是客觀，屬于蘿卜白菜各有所愛
最新試題
幼兒園課程要啟于未發(fā)，適時而教，這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是（）。
寫作題：閱讀材料并按要求寫作文。三個學生進商店，分別買飲料。一個人說，我喜歡喝果汁，味道是甜的；另一個人說，我喜歡喝咖啡，苦中帶甜；還有一個人說，我喜歡礦泉水，味道是淡的。一個老師聽見了，若有所思。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇作文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于1000字。
教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，這就要求教育遵循（）
滴藥后保持原姿勢（）分鐘。
思維的基本特性有（）。
把想象分為：再造想象、創(chuàng)造想象，這是根據(jù)（）。
下列是幼兒教師的能力素質(zhì)的是（）
心理的器官是（）
幼兒園設(shè)置的課程，我們不能強迫幼兒去學習，這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是（）。
寫作題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。古詩"一種春聲渾難忘，最是長安課歸時"，表現(xiàn)了對童年放學后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你"渾難忘"呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學朗朗的讀書聲？或者是……請以"最難忘，校園的那一種聲音"為題，寫一篇不少于1000字的文章，立意自定。