A.治療行動階段
B.分析認識階段
C.問題探索階段
D.結(jié)束鞏固階段
E.以上都不是
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A.防治心身疾病
B.解除緊張應(yīng)激壓力的手段
C.政治思想教育的重要手段
D.促進健康長壽
E.心理衛(wèi)生知識的傳播途徑
A.軀體疾病患者
B.精神患者
C.心理異常的患者
D.人格障礙者
E.心理困難的正常人
A.技術(shù)手段準備階段
B.治療行動階段
C.分析認識階段
D.問題探索階段
E.結(jié)束鞏固階段
A.心理治療實施的計劃性
B.醫(yī)生的技術(shù)水平
C.是否堅持保密原則
D.建立良好的醫(yī)患關(guān)系
E.治療方法的靈活性
A.對象和情境不同
B.工作時間長短不同
C.工作任務(wù)不同
D.身份和工作方式不同
E.解決問題的性質(zhì)和內(nèi)容不同
最新試題
心理健康的標準不包括()
反映一個測驗工具的正確性是指該測驗的()
行為主義心理學的創(chuàng)始人為()
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"比奈一西蒙量表"屬于一種()
提出治療過程要信任和依靠來訪者自身的潛力,而不是依靠治療師的指導性工作的心理學派觀點是()
患者安于已適應(yīng)的角色,小病大養(yǎng),該出院而不愿意出院,此時患者的狀態(tài)被稱為角色行為()
男,8歲,言語發(fā)育不清,詞匯貧乏,不能完整表達意思,能做簡單加法,但不會減法。簡單活動難以完成。對該患兒首選的心理測驗是()
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"受試者根據(jù)自己的理解和感受對一些意義不明的圖像、墨跡作出回答,借以誘導出受試者的經(jīng)驗、情緒或內(nèi)心沖突"稱為一種()