A.3~5cm的正距離
B.4cm以內(nèi)的正距離
C.4cm以內(nèi)的負距離
D.3~5cm的負距離
E.零距離
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A.小學生
B.中學生
C.中小學生
D.中學生與大學生
E.小學生、中學生與大學生
A.強制壓服
B.教育家長
C.教育老師
D.引導、勸說、激勵學生
E.開展各項活動
A.提高認識
B.促使學生服從
C.轉(zhuǎn)變態(tài)度
D.培養(yǎng)自我保健意識和技能
E.提高對疾病的防御能力
A.3.0m
B.2.5m
C.2.0m
D.1.5m
E.1.0m
A.普通中小學、普通大學
B.普通中小學、農(nóng)業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學、普通高等學校
C.普通中小學、職業(yè)中學、中專和技工學校、普通高等學校
D.普通中小學、職業(yè)中學、中專和技工學校、普通高等學校
E.普通中小學、職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學、中專和技工學校、普通高等學校
最新試題
可糾正腦細胞缺陷的是()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查前應對測量儀器進行()
5歲以下兒童死亡率()
目前兒童少年意外死亡順位為()
目前學校衛(wèi)生管理體制處于從()
在最精確、客觀的發(fā)育年齡的評價方法()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查時,檢測程序是()
對兒童少年進行生長發(fā)育調(diào)查,調(diào)查的時間最好是()
制定兒童少年生長發(fā)育正常值,采用均值和標準差作為正常值的劃分標準時,適用于()
下列哪種學校健康教育評價指標可以分別從"形成率"和"參與率"兩個角度選擇()