單項選擇題對于學習遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是（）
A．形式訓練說
B．概括化理論
C．共同要素論
D．關(guān)系理論
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1.單項選擇題關(guān)予人的發(fā)展理論，以精神分析的原理為基礎(chǔ)，強調(diào)心理社會性的發(fā)展階段的學者是（）
A．皮亞杰
B．艾里克森
C．希爾加德
D．柯爾柏格
2.單項選擇題智力測驗獲得智商140分以上者被稱為（）
A．稟賦優(yōu)異兒童
B．學習困難兒童
C．智能不足兒童
D．情緒困擾兒童
3.單項選擇題從學習動機內(nèi)容的性質(zhì)來劃分，學習動機可分為（）
A．外來動機和內(nèi)在動機
B．正確的動機和錯誤的動機
C．直接動機和短近動機
D．間接動機和長遠動機
4.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）
A．感覺運動階段
B．思維準備階段
C．思維階段
D．抽象思維階段
5.單項選擇題高水平和達到自動化水平的技能也稱為（）
A．自動技能
B．智力技能
C．熟練技巧
D．動作技能
最新試題
結(jié)合教學實際，說說怎樣運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點？
題型：問答題
布魯納認為學習的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成()。
題型：填空題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
題型：填空題
身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：單項選擇題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
題型：單項選擇題
尊重信任學生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題