A、投入較大
B、揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性
C、會(huì)有被試流失
D、時(shí)代變遷效應(yīng)
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A.經(jīng)濟(jì)節(jié)省
B.對(duì)不同年齡的兒童分別取樣比較
C.一致性效應(yīng)
D.很難控制影響發(fā)展的因素
A、認(rèn)知
B、語言
C、情緒
D、社會(huì)性
E、個(gè)性
A、連續(xù)性與階段性
B、定向性與順序性
C、不平衡性
D、差異性
E、波動(dòng)性
A、發(fā)展是有順序的、不可逆的
B、能夠保持相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的變化
C、使個(gè)體產(chǎn)生更有適應(yīng)性、更高效的行為
D、是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果
E、是無規(guī)律的變化
A、強(qiáng)化學(xué)說
B、先天決定論
C、相互作用論
D、循序漸進(jìn)論
最新試題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。
皮亞杰認(rèn)為兒童在學(xué)齡前是不能真正掌握數(shù)的概念的。
橫向比較研究的缺點(diǎn)是()
人所具有的最有力的認(rèn)知技能是解決問題的能力。
傳統(tǒng)的智力理論一般都強(qiáng)調(diào)先天遺傳的因素。
提出“成功智力”概念的是梅耶。
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。
邏輯決定論是皮亞杰理論的重要組成部分。
自我意識(shí)包括以下幾個(gè)方面()
兒童和成年人一樣,主要通過內(nèi)部語言對(duì)自己的行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。