A.醫(yī)學(xué)心理學(xué)
B.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)
C.社會心理學(xué)
D.健康傳播學(xué)
E.教育學(xué)
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A.無戒煙愿望者
B.對戒煙猶豫不決者
C.準(zhǔn)備戒煙者
D.正在戒煙者
E.剛剛戒斷吸煙者
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.四級預(yù)防
E.一、二、三級預(yù)防
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.獨(dú)立發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階
E.鞏固發(fā)展階段
A.腦血管意外
B.冠心病
C.糖尿病
D.肝癌
E.惡性黑色素瘤
A.心血管疾病
B.消化性潰瘍
C.惡性腫瘤
D.精神性疾病
E.血液性疾病
最新試題
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個(gè)問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
傳播過程中,影響受者對信息的選擇性的主要干擾要素為()
影響評價(jià)的因素()
制定教育與組織診斷時(shí),影響健康行為問題的因素有()
護(hù)士在健康教育中的角色是()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
以下關(guān)于實(shí)施醫(yī)院健康教育的注意事項(xiàng)的描述,不正確的是()
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過健康促進(jìn)活動的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
構(gòu)成人類行為的基本要素()