A.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新帶來了醫(yī)學的進步
B.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新帶來了道德的退步
C.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新促進了人類健康
D.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新可能用于危害人類健康
E.當代醫(yī)學科學研究和創(chuàng)新既有促進人類健康的價值又有用于危害人類健康的可能
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A.義務論
B.公益論
C.公平理論
D.生命道德理論
E.生命科學
A.實踐性、繼承性
B.時代性、人道性
C.人道性、全人類性
D.全人類性、繼承性
E.人道性、實踐性
A.專業(yè)技能素質和人文素質
B.醫(yī)學道德素質和人文素質
C.專業(yè)技能素質和醫(yī)學道德素質
D.醫(yī)學理論素質和醫(yī)學技能素質
E.醫(yī)學道德素質和醫(yī)學法學素質
A.醫(yī)學實踐活動是醫(yī)學倫理學產(chǎn)生的結果
B.醫(yī)學實踐活動是醫(yī)學倫理學的尺度和方式
C.醫(yī)學道德是醫(yī)學工作者實現(xiàn)為人類健康服務的保障
D.只要技術過硬就能夠實現(xiàn)全心全意為人民健康服務的目的
E.在現(xiàn)代醫(yī)學科學研究中醫(yī)學道德服從醫(yī)學成果
A.繼承性
B.實踐性
C.自律性
D.他律性
E.客觀性
最新試題
將待試驗菌片浸透于消毒液中相互作用至預定時間，用無菌鑷子將菌片取出分別移入一含5.0mL中和劑試管中，使充分混勻和中和作用后，吸取1.0mL直接接種平皿，每管接種2個平皿，測定存活菌數(shù)，試驗重復3次的方法的試驗是（）。
活菌培養(yǎng)計數(shù)時白色念珠菌培養(yǎng)時間為（）。
鑒定和監(jiān)測消毒劑與消毒器械消毒效果時，如餐具消毒模擬現(xiàn)場試驗的消毒對象通常選擇（）。
熱力消毒對細菌繁殖體來說，使用強度的最低限一般為（）。
將待試驗菌懸液與消毒劑混合相互作用至預定時間，分別吸取0.5mL試驗菌與消毒劑混合液加于4.5mL經(jīng)滅菌的中和劑中，混勻，再進行活菌培養(yǎng)計數(shù)，試驗重復3次的方法的試驗是（）。
假設在微生物的殺滅試驗中，對照組活菌濃度為2×106，消毒試驗組活菌濃度為2×102，則殺滅對數(shù)值為（）。
在實際應用中測定消毒劑的抗微生物作用效果的試驗（）。
消毒學中的K值越大，其（）。
在沒有任何種類的有機干擾物質存在時，測定消毒劑是否具有殺菌作用，以及各稀釋度、不同作用時間對測試微生物的殺滅效果的試驗（）。
現(xiàn)場采集的樣本應及時檢測，當不能做到及時檢測時，可暫放于室溫或4℃冰箱中，但在室溫下存放最長時間應不超過（）。