醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的時代性在（）

出自《邁蒙尼提斯禱文》的內(nèi)容是（）

對嬰幼兒、處于休克狀態(tài)需要急救等患者適用的模式是（）

首先進(jìn)行的康復(fù)醫(yī)療活動是（）。

提高醫(yī)療質(zhì)量的精神力量是（）

一位住在婦產(chǎn)科病房的病人，手術(shù)后腹脹，哭鬧著要找科主任來給她看一看。該主任來后，經(jīng)仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)患者只是心理上有些問題，于是說了一些安慰她的話，病人便安靜下來了。還有說有笑。有同事見了不以為然地說，這也值得主任來管？主任笑道："難道當(dāng)主任的就非得看什么大病嗎？""有些勞動是平凡的，好像毋須一顧，但是，它的精神是神圣的，一個人沒有這種神圣的感覺，他就不會每件事都那么仔細(xì)、耐心地去作。"這充分體現(xiàn)了（）。

說明醫(yī)學(xué)科研成果的兩重性（）

醫(yī)學(xué)行為是否有利于病人病情的緩解、治療和康復(fù)是（）。

一般說來，醫(yī)患之間信托-契約關(guān)系所倡導(dǎo)的醫(yī)患交往模式是（）

出自龔延賢的話是（）