接受包括的水平有（）。

簡述教學媒體選擇時需要考慮的因素。

價值體系個性化內分兩個水平：（）和性格化。

以學生為中心的教學策略包括（）、情境教學和合作學習。

情境教學

組織價值觀念系統(tǒng)內分兩個水平：價值概念化和（）。

教學方法

合作學習在設計與實施上必須具備的五個特征。

論述在教學中教師要依次完成的九大教學事項。

反應指學生主動參與學生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調對特殊活動的選擇與滿足。