單項(xiàng)選擇題阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”,對(duì)世界文化的傳播與交流作出過(guò)重大貢獻(xiàn)。下列史實(shí)不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是()

A.指南針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲
B.火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲
C.改造印度人創(chuàng)制的從0到9的十個(gè)數(shù)字計(jì)數(shù)法并傳入歐洲
D.佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲


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1.單項(xiàng)選擇題阿拉伯?dāng)?shù)字在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中運(yùn)用相當(dāng)廣泛,它的發(fā)明者和傳播者分別()

A.古代印度人、巴比倫人
B.古代阿拉伯人、羅馬人
C.古代印度人、阿拉伯人
D.古代阿拉伯人、埃及人

3.單項(xiàng)選擇題文明沖撞與融合的方式多種多樣。下列所舉哪一項(xiàng)與其它三項(xiàng)明顯不同()

A.亞歷山大大帝東征
B.希波戰(zhàn)爭(zhēng)
C.羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張
D.馬可•波羅來(lái)華

4.單項(xiàng)選擇題在世界文明的交響樂(lè)曲中,不同文明的交流與融合始終是歷史的主旋律。見(jiàn)證了東西方文明交流的作品是()

A.《馬可•波羅行記》
B.《蒙娜麗莎》
C.《最后的晚餐》
D.《神曲》

5.單項(xiàng)選擇題亞歷山大的東征開(kāi)啟了東西方文化大規(guī)模交融的新時(shí)代。這說(shuō)明()

A.人類文明發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自于戰(zhàn)爭(zhēng)
B.和平往來(lái)促進(jìn)了文明的交融
C.地區(qū)沖突導(dǎo)致了文明的衰落
D.暴力沖突一定程度上促進(jìn)了文明的傳播與發(fā)展

最新試題

古希臘的歷史分期:“史前時(shí)期”,約公元前2000—前1100年是愛(ài)琴文明,約公元前2000—前1450年是米諾斯文明或克里特文明,約公元前1600—前1100年是邁錫尼文明,約公元前11—前9世紀(jì)是黑暗時(shí)代或是?()。

題型:填空題

早期農(nóng)業(yè)出現(xiàn)“南稻北粟”格局的地區(qū)是()。

題型:填空題

古羅馬的歷史分期是:公元前509-公元前30年是?()時(shí)代。

題型:填空題

埃及的“文藝復(fù)興”與“軸心時(shí)代”的表現(xiàn)之一是埃及古典文化的繁榮。

題型:判斷題

《佛本生經(jīng)》保存了古代印度的眾多民間文學(xué)作品。主要內(nèi)容是佛的前生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)曲折的事跡,投生了各類人物,遍歷世間百態(tài),總稱?()故事。

題型:填空題

喜克索斯人是講阿摩利語(yǔ)的中東人。

題型:判斷題

記夢(mèng)碑是圖特摩斯四世在位第一年所立,記載了他尚為王子時(shí),一日在此處休息,得到神明托夢(mèng),要求他清理即將埋沒(méi)?()的黃沙,并許諾如若辦妥,神明將賜予王位給他。

題型:填空題

卡德王朝之后,經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)奪,蘇美爾城邦烏爾按阿卡德的方式再建統(tǒng)一王權(quán),是為烏爾第?()王朝,統(tǒng)一南部?jī)珊恿饔?,進(jìn)入蘇美爾文明最后一個(gè)發(fā)展階段。

題型:填空題

古羅馬行省制度中,包括元首省與元老院省。

題型:判斷題

烏爾第三王朝時(shí)期,重建國(guó)家制度,發(fā)展生產(chǎn),頒布法典調(diào)整社會(huì)關(guān)系,蘇美爾文化傳統(tǒng)復(fù)蘇并臻于極盛。這一時(shí)期因此被稱作“?()”。

題型:填空題