A.王韜
B.薛福成
C.鄭觀應(yīng)
D.馮桂芬
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A.《史記》
B.《漢書》
C.《永樂(lè)大典》
D.《四庫(kù)全書》
A.800
B.1000
C.1300
D.1500
A.唐代
B.宋代
C.元代
D.明代
A.分封制
B.郡縣制
C.立憲制
D.共和制
A.天下為公,世界大同
B.以和為貴、親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦、厚德載物
C.互相學(xué)習(xí)、兼收并蓄
D.反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一
最新試題
與周公的重農(nóng)相應(yīng),()中,保存著大量農(nóng)事典禮的詩(shī)篇,體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重視。
下列我國(guó)傳統(tǒng)的識(shí)字讀物中,不屬于三字一句的是()
中西文化交流的現(xiàn)象,主要包括()
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)保存和延續(xù)輩分等級(jí)的一種文化方式是()
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富,主要包括()
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()
代表的是詩(shī)歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩(shī)人是()
強(qiáng)大族群對(duì)弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系,終止于()
以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是()
著有《抱樸子·金丹篇》,歸納了“還丹”的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,開辟了中國(guó)古代化學(xué)之先河的是()