責(zé)任性護(hù)理行為缺稻

塑造良好的道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑是（）。

強(qiáng)調(diào)對護(hù)理人員的全員性教育不意味著“一刀切”，應(yīng)當(dāng)（）。

形成護(hù)理道德行為的內(nèi)在動力是（）。

護(hù)理質(zhì)量的淵源與動力是（）。

根據(jù)兒童生理特點(diǎn)，應(yīng)注意補(bǔ)充（）。

試驗性治療通常用于（）。

突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急護(hù)理中，護(hù)理人員的責(zé)任有（）。

自我護(hù)理對象包括（）。

關(guān)于護(hù)理道德理想的敘述，正確的是（）。