多項選擇題男性,15歲,學(xué)生。自幼活動多,會從搖籃或小車?yán)锵蛲馀?。稍大時,看書看不了幾頁就把書扔掉,經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學(xué)以后,上課時小動作不停,喜歡插嘴,干擾老師講課,擾亂課堂秩序,經(jīng)常被請家長也無濟于事。喜歡招惹別人,常與同學(xué)發(fā)生爭吵或打架。六年級以來更為明顯,常無故曠課,與社會上的"小混混"欺負(fù)低年級的同學(xué),向他們要錢,不給則拳打腳踢,向家長說謊,偷家長或騙親人的錢物。入初中后變本加厲,并與個別女同學(xué)廝混在一起,家長無法管理送其來院。若該患兒診斷為多動綜合征合并品行障礙,那么關(guān)于多動障礙的病因說法正確的是()
A.具有家族聚集現(xiàn)象
B.患者血和尿中多巴胺和去甲腎上腺素功能低下
C.5-HT功能低下
D.頭發(fā)中鋅含量升高
E.血鉛水平降低
F.腦電圖慢波增多,快波減少
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1.多項選擇題男性,15歲,學(xué)生。自幼活動多,會從搖籃或小車?yán)锵蛲馀馈I源髸r,看書看不了幾頁就把書扔掉,經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學(xué)以后,上課時小動作不停,喜歡插嘴,干擾老師講課,擾亂課堂秩序,經(jīng)常被請家長也無濟于事。喜歡招惹別人,常與同學(xué)發(fā)生爭吵或打架。六年級以來更為明顯,常無故曠課,與社會上的"小混混"欺負(fù)低年級的同學(xué),向他們要錢,不給則拳打腳踢,向家長說謊,偷家長或騙親人的錢物。入初中后變本加厲,并與個別女同學(xué)廝混在一起,家長無法管理送其來院。若該患兒合并品行障礙,則易于出現(xiàn)以下哪些情況()
A.精神分裂癥
B.反社會人格障礙
C.酒精依賴
D.多動綜合征的殘留癥狀
E.反社會行為完全緩解
F.犯罪行為
2.多項選擇題男性,15歲,學(xué)生。自幼活動多,會從搖籃或小車?yán)锵蛲馀?。稍大時,看書看不了幾頁就把書扔掉,經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學(xué)以后,上課時小動作不停,喜歡插嘴,干擾老師講課,擾亂課堂秩序,經(jīng)常被請家長也無濟于事。喜歡招惹別人,常與同學(xué)發(fā)生爭吵或打架。六年級以來更為明顯,常無故曠課,與社會上的"小混混"欺負(fù)低年級的同學(xué),向他們要錢,不給則拳打腳踢,向家長說謊,偷家長或騙親人的錢物。入初中后變本加厲,并與個別女同學(xué)廝混在一起,家長無法管理送其來院。關(guān)于多動綜合征合并品行障礙的治療正確的是()
A.認(rèn)知行為治療
B.系統(tǒng)脫敏治療
C.社會化的技能訓(xùn)練
D.厭惡治療
E.提高父母對本病的認(rèn)識
F.藥物治療
G.胰島素治療
3.多項選擇題男性,15歲,學(xué)生。自幼活動多,會從搖籃或小車?yán)锵蛲馀馈I源髸r,看書看不了幾頁就把書扔掉,經(jīng)常把自己臥室搞得亂七八糟。上小學(xué)以后,上課時小動作不停,喜歡插嘴,干擾老師講課,擾亂課堂秩序,經(jīng)常被請家長也無濟于事。喜歡招惹別人,常與同學(xué)發(fā)生爭吵或打架。六年級以來更為明顯,常無故曠課,與社會上的"小混混"欺負(fù)低年級的同學(xué),向他們要錢,不給則拳打腳踢,向家長說謊,偷家長或騙親人的錢物。入初中后變本加厲,并與個別女同學(xué)廝混在一起,家長無法管理送其來院。臨床上用于評定兒童行為的量表常用的有()
A.Cpnners兒童行為量表
B.Rutter兒童行為問卷
C.MMPI
D.Sel-90
E.EPQ
F.IQ
4.多項選擇題患兒,男性,9歲。以"自幼活動過度,沖動,難以管理1年"為主訴入院。該患兒上幼兒園以來到處攀爬,老師管理困難,常主動與小朋友挑事,追逐打鬧,摔得頭破血流。上課不能安靜下來聽老師講課,胡亂插話,擾亂課堂秩序。美國精神障礙分類系統(tǒng)第四版將該病分為哪些類型()
A.注意缺陷型
B.沖動多動型
C.混合型
D.未分型
E.殘留型
F.慢性型
5.單項選擇題提示:該患兒體格檢查未見明顯異常。精神檢查合作,交流尚可,入病室后多動不寧,醫(yī)生與家長談話時經(jīng)常插嘴,承認(rèn)總是坐不住,上課總是想搞點小動作,情緒反應(yīng)良好,未引出幻覺及妄想,智力檢查未見異常,兒童行為量表提示異常。據(jù)以上病史材料,該患兒的診斷為()
A.兒童品行障礙
B.抽動障礙
C.兒童孤獨癥
D.兒童情緒障礙
E.注意缺陷與多動障礙
F.精神發(fā)育遲滯
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