單項(xiàng)選擇題當(dāng)一位30—40歲的科研工作者顯示出卓越的技術(shù)才能時(shí)，作為該科研人員的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)他最有效的激勵(lì)應(yīng)該是（）（注意：并不排斥其他方面的適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）

A.高額獎(jiǎng)金
B.配備最好的研究條件
C.提職
D.精神獎(jiǎng)勵(lì)（如評(píng)為勞模等）


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2.單項(xiàng)選擇題在激勵(lì)工作中，最為重要的是發(fā)現(xiàn)職工的（）

A.安全需求
B.現(xiàn)實(shí)需求
C.主導(dǎo)需求
D.自我實(shí)現(xiàn)的需求

3.單項(xiàng)選擇題布萊克和穆頓提出的管理方格論所依據(jù)的兩個(gè)坐標(biāo)維度是（）

A.對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心與對(duì)人的關(guān)心
B.對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心與對(duì)績(jī)效的關(guān)心
C.對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心與對(duì)組織的關(guān)心
D.對(duì)績(jī)效的關(guān)心與對(duì)人的關(guān)心

4.單項(xiàng)選擇題在領(lǐng)導(dǎo)行為理論中，俄亥俄州立大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)維度方面皆高的領(lǐng)導(dǎo)者，一般更能使下屬達(dá)到（）

A.高績(jī)效和低滿意度
B.低績(jī)效和高滿意度
C.高績(jī)效和高滿意度
D.低績(jī)效和低滿意度