為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學習中母語與目的語之間的關(guān)系。

談?wù)?0世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

談?wù)?0世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關(guān)系？

教學對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？