?要搞好復句教學，最重要的是讓學生把關聯詞語背下來。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現句中的存在句。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?復句教學應語法、語義、（）三個平面并重。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。