A.做優(yōu)秀干部、“三好學(xué)生”是應(yīng)該的，沒有什么大不了的
B.這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做不出來，我的人生沒有了指望
C.我如果沒有考上研究生我的一生就完了
D.我的同桌不喜歡我，我是一個(gè)受人討厭的人
E.別人不喜歡我，我要努力讓周圍的人都喜歡我
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A.假設(shè)
B.辯論
C.中立
D.循環(huán)
E.領(lǐng)悟
A.感覺消退
B.幻覺
C.全身放松
D.僵直狀態(tài)
E.思維邏輯性混亂
A.認(rèn)知的方法
B.情緒的方法
C.信念方法
D.行為方法
E.意志的方法
A.價(jià)值條件是一切人出理適應(yīng)不吹問題的中心
B.用理性的、民主的方法來處理問題是最好的方法
C.人的主觀性是心理咨詢與心理治方過程中要注意的重要特征
D.一切生物生來就具有求生存、發(fā)展和完善自身的傾向
E.人的一切行為都是由后天學(xué)習(xí)而來的
A.絕對(duì)化的要求
B.追求完美
C.過分概括
D.糟糕至極
E.隨心所欲
最新試題
患者角色行為強(qiáng)化，體現(xiàn)的是（）
醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中，正確的是（）
俗話所說的“物以類聚，人以群分”，就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的（）
患者角色異常，體現(xiàn)的是（）
心理評(píng)估是依據(jù)心理學(xué)的理論，使用（），對(duì)人的心理現(xiàn)象進(jìn)行全面、系統(tǒng)和深入的評(píng)價(jià)和估量的過程。
由于兒童獨(dú)立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會(huì)引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動(dòng)特點(diǎn)。
病人為了完成一項(xiàng)重要的科研任務(wù)，而不能即時(shí)到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
兒童患者的心理活動(dòng)的特點(diǎn)正確的是（）
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會(huì)角色的行為稱為（）。
在醫(yī)療過程中，患者擔(dān)心誤診，擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情，擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上，繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是（）