下列屬于4—5歲幼兒學習的關于“地球與人類活動”的關鍵經驗是（）

具有很強的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點所屬的幼兒年齡層次是（）

科學思考能力是學前兒童科學教育的（）

在幼兒的科學學習進階中起到中心支架作用的是（）

共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）

“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）

一般來說，“喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題”這一目標更適合于幼兒園（）

下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）

幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作，這就是（）

“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領域是（）