A.突發(fā)性
B.必然性
C.稍縱即逝
D.偶然性
E.長(zhǎng)期性
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A、壁畫(huà)
B、年畫(huà)
C、連環(huán)畫(huà)
D、宣傳畫(huà)
E、漫畫(huà)
A、中國(guó)畫(huà)
B、油畫(huà)
C、版畫(huà)
D、水彩畫(huà)
E、粉筆畫(huà)
A、偶然性與必然性
B、保守性與變異性
C、多樣性與一致性
D、民族性與時(shí)代性
E、造型性與表現(xiàn)性
A、直覺(jué)
B、知覺(jué)
C、概念
D、感覺(jué)
E、理解
A.存在主義
B.非理性主義
C.德里達(dá)的解構(gòu)主義
D.叔本華的唯意志論
E.弗洛伊德的精神分析學(xué)
最新試題
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動(dòng)非遺的傳承振興。
簡(jiǎn)述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自?shī)省迸c文人“自?shī)省钡牟煌?/p>
簡(jiǎn)述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。
（）為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
中國(guó)古代的藝術(shù)理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導(dǎo)藝術(shù)中的（）。
原研哉（）的思想，就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn)，重新審視身邊的生活物品，以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。
（），源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì)，是新中國(guó)以來(lái)國(guó)有院團(tuán)的樣板。
簡(jiǎn)述古代社會(huì)藝術(shù)展示與演出的場(chǎng)所。