A.思考題
B.選擇題和匹配題
C.簡(jiǎn)答題
D.判斷題
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A.言語(yǔ)信息.智力技能.認(rèn)知策略.動(dòng)作技能和態(tài)度
B.言語(yǔ)信息.智力技能.認(rèn)知策略.動(dòng)作技能和價(jià)值
C.識(shí)別能力.智力技能.認(rèn)知策略.動(dòng)作技能和態(tài)度
D.識(shí)別能力.智力技能.認(rèn)知策略.動(dòng)作技能和價(jià)值
A.系統(tǒng)方法
B.推理
C.分析
D.證實(shí)
A.way
B.夢(mèng)
C.mp3
D.mid
A.美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
B.美國(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論
D.美國(guó)心理學(xué)家.教育學(xué)家布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
A.自然
B.人為搭建
C.虛擬現(xiàn)實(shí)
D.多媒體
最新試題
中國(guó)在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為（）。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)流程包括哪些步驟？
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些？
MOOC的特點(diǎn)不包括（）。
什么是網(wǎng)絡(luò)教育？
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么？在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試？
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。