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A.指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待研究中遇到的困難。
B.指導(dǎo)學(xué)生擬定科學(xué)的研究步驟。
C.鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問題.分析問題.選擇問題。
D.研究前先進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生確定研究課題。
A.學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解程度
B.學(xué)生對(duì)代數(shù)運(yùn)算的知識(shí)基礎(chǔ)
C.學(xué)生是否具備一定的自主探究能力
D.學(xué)生是否能夠自如地操作某些相關(guān)的數(shù)學(xué)小軟件
A、處理數(shù)字化
B、存儲(chǔ)海量
C、顯示多媒體化
D.超文本結(jié)構(gòu)
A.學(xué)生數(shù)學(xué)成績的整理和分析
B.互聯(lián)網(wǎng)上各種數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享
C.數(shù)學(xué)電子教案的編寫
D.學(xué)生檔案資料的保存和整理
A、評(píng)價(jià)過程全程性
B、評(píng)價(jià)主體多元性
C、評(píng)價(jià)內(nèi)容豐富性
D、評(píng)價(jià)手段、方法多樣性
最新試題
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個(gè)層面的含義？
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么？在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試？
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾，對(duì)此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
左腦型學(xué)習(xí)者通過選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說法正確的是哪些（）。
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
什么是智能代理？
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系，從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-learning）