多項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將（）的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)策略與教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)活動(dòng)的組織以及教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行計(jì)劃的過程。

A、教學(xué)理論
B、學(xué)習(xí)理論
C、信息論
D、系統(tǒng)論


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于小學(xué)5，6年級(jí)的學(xué)生，以下最不可能屬于他們特征的是（）。

A.學(xué)生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規(guī)則來思考問題。
B.學(xué)生探究知識(shí)的熱情度非常高。
C.學(xué)生能夠?qū)ι鐣?huì)存在.公正.真理及道德等抽象的社會(huì)問題進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析。
D.學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，需要老師.家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。

2.單項(xiàng)選擇題以下內(nèi)容適合作為“梯形的面積”一節(jié)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)的是（）。

A.教會(huì)學(xué)生理解梯形的慨念以及基本要素，能夠讓學(xué)生進(jìn)行有效的識(shí)別和判斷。
B.識(shí)記梯形的面積公式，能夠正確運(yùn)用該公式進(jìn)行有效計(jì)算。
C.教師能夠有效的向?qū)W生表達(dá)梯形面積公式中上下底和高的含義。
D.引導(dǎo)學(xué)生初步感受圖形運(yùn)算中轉(zhuǎn)化的思想。