A.有效使用教材
B.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)
C.充分挖掘教學(xué)資源的使用價(jià)值
D.關(guān)注生成的資源
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、4*5
B、4*4
C、5*4
D、3*5
A、計(jì)算機(jī)的聲卡出現(xiàn)了問題。
B、計(jì)算機(jī)內(nèi)沒有安裝能播放該聲音文件的軟件。
C、存放課件的文件目錄發(fā)生了改變。
D、鏈接的聲音文件目錄已改變或已被刪除。
A、文件的屬性設(shè)置為只讀,因此無法執(zhí)行保操作。
B、在文件沒關(guān)閉之前,已將文件剪切到其他目錄下。
C、在文件沒關(guān)閉之前,已將件復(fù)制到其他目錄下。
D、在文件沒閉之前,該目錄下的文件已被刪除。
A、Word
B、Access
C、Outlook
D、記事本
A、清明上河圖,mp3
B、清明上河圖,rm
C、清明上河圖,bmp
D、清明上河圖,rmvb
最新試題
什么是智能代理?
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么?在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評估和測試?
對于經(jīng)常上網(wǎng)的人來說,電子郵件的優(yōu)勢有()。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀,簡要闡述一下你的理解。
如何制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合各專業(yè)的()等制定完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是()。
通過考試的訣竅是:只要重視考前輔導(dǎo),不需要重視平時(shí)學(xué)習(xí);只要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn),不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí),就能多快好省地通過考試。
數(shù)字化學(xué)習(xí)(e-learning)