A、視覺
B、觸覺
C、嗅覺
D、味覺
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A、強調(diào)以教師為中心,各種教學(xué)因素為教師的教學(xué)過程服。
B、以問題為核心驅(qū)動學(xué)習(xí),問題可以是項目、案例或?qū)嶋H生活中的矛盾
C、學(xué)習(xí)問題必須在真實的情景中展開,必須是一項真實的任務(wù);
D、強調(diào)非量化的整體評價,反對過分細化的標準參照評價;
A、錄音環(huán)境要安靜,避免錄制過多的噪音
B、錄音時,距離話筒不能太遠,否則可能錄制的聲音音量太小
C、錄音時,盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì),以能清晰聽到呼吸聲為最佳
D、在錄制開始后,應(yīng)先錄制一段空白,用于降噪時的噪音采樣
A、教師口頭敘述問題,學(xué)生讀完后,教師說出答案
B、教師提出問題時不加板書,而將答案板書于黑板上
C、教師將問題板書于黑板上,答案由教師口頭說明
D、教師將問題以幻燈片形式顯示,單擊鼠標時顯示答案
A、鍛煉了學(xué)生的查詢和處理信息的能力、閱讀寫作能力;
B、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式
C、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
D、培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
A、體現(xiàn)了評價過程全程性
B、體現(xiàn)了評價主體多元性
C、體現(xiàn)了評價內(nèi)容豐富性
D、體現(xiàn)了評價手段多樣性
最新試題
MOOC
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入,推動()等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。
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網(wǎng)絡(luò)教育
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MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義?
每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。