單項(xiàng)選擇題課程整合中的教師評(píng)價(jià)可簡(jiǎn)化為三個(gè)階段，第一階段是對(duì)（）的評(píng)價(jià)，第二階段是對(duì)教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成模式。

A.教學(xué)管理
B.教學(xué)行為
C.教學(xué)科研
D.教學(xué)設(shè)計(jì)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)目標(biāo)表述中發(fā)展態(tài)度和觀念的要求屬于情感領(lǐng)域的（）層次。

A.形成價(jià)值觀念
B.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
C.反應(yīng)
D.價(jià)值體系個(gè)性化

3.單項(xiàng)選擇題（）是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過程。

A.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
B.真實(shí)性任務(wù)學(xué)習(xí)
C.有意義的學(xué)習(xí)
D.資源型學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題從20世紀(jì)50年代開始，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐以明確的學(xué)習(xí)理論模型為基礎(chǔ)，這一時(shí)期是以（）學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

5.單項(xiàng)選擇題第二代教學(xué)設(shè)計(jì)的代表（）。

A.肯普模型
B.史密斯—雷根模型
C.加涅模型
D.布魯納模型