A.把課題選得盡可能寬泛、復(fù)雜一些
B.研究中以教育理論為指導(dǎo),關(guān)注教育實(shí)際問(wèn)題
C.將國(guó)外的資料帶回國(guó)內(nèi),稍加改動(dòng),貼上中國(guó)標(biāo)簽
D.研究高中信息技術(shù)課是開(kāi)一門課好還是兩門課好
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A.研究?jī)?nèi)容是研究方案的主體,回答研究什么問(wèn)題,問(wèn)題的哪些方面
B.研究?jī)?nèi)容的多少與課題的大小有關(guān),課題越大內(nèi)容就越多
C.把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容
D.研究?jī)?nèi)容把課題所提出的研究問(wèn)題進(jìn)一步細(xì)化為若干小問(wèn)題
A.實(shí)施對(duì)象的確定可采用總體研究或抽樣研究方式
B.總體研究沒(méi)有必要具體說(shuō)明總體范圍
C.對(duì)于中小學(xué)教育科研來(lái)說(shuō),多采用抽樣研究方式
D.采用抽樣研究須要說(shuō)明抽樣方法和樣本容量,同時(shí)應(yīng)對(duì)其相關(guān)特征予以描述
A.質(zhì)性研究方法
B.量的研究方法
C.綜合的方法
D.全選
A.是在真實(shí)活動(dòng)中進(jìn)行的研究
B.是教育工作者在真實(shí)的教育情境下,為改進(jìn)和提高工作質(zhì)量而對(duì)教育中的行動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)估和糾正的過(guò)程
C.適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法
D.針對(duì)教育理論中的問(wèn)題
A.為行動(dòng)而研究
B.在行動(dòng)中研究
C.由行動(dòng)者研究
D.全選
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