三維培訓需求分析模型的特征不包括（）。

培訓項目設計時，需要界定清晰的培訓目標，（）是制定培訓目標時不可或缺的條件。

培訓大綱的內容一般有（）。

對（）受訓者，宜采用以教師為主教學方法，以理論講授，報告會為主。

培訓效果評估的一般程序不包含（）。

培訓項目課程描述包含（）等內容。

在培訓效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。

（）是培訓項目計劃和培訓方案制訂與實施的導航燈。

學習層面的評估一般采用（）。