A.1
B.2
C.3
D.4
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A.下一級崗位的正式在崗人員
B.下級崗位的正式在崗人員
C.下一級崗位的人員
D.下級崗位的人員
A.公平競爭、擇優(yōu)錄用
B.公平競爭、寧缺勿濫
C.公平公正、擇優(yōu)錄用
D.公平公開、寧缺勿濫
A.財(cái)務(wù)部門;監(jiān)察部
B.財(cái)務(wù)部門;審計(jì)部
C.人力資源部;財(cái)務(wù)部門
D.財(cái)務(wù)部門;人力資源部
A.在規(guī)定的期限內(nèi),應(yīng)取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書
B.在規(guī)定的期限內(nèi),應(yīng)取得相應(yīng)的證書
C.取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書
D.取得相應(yīng)的格證書
A.培訓(xùn)學(xué)習(xí);特種作業(yè)資格證書
B.培訓(xùn)學(xué)習(xí);作業(yè)資格證書
C.培訓(xùn)考核;特種作業(yè)資格證書
D.培訓(xùn)考核;作業(yè)資格證書
最新試題
培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有()。
在培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí),()的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主,著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域,下面說法不正確的是()。
對()受訓(xùn)者,宜采用以教師為主教學(xué)方法,以理論講授,報(bào)告會為主。
培訓(xùn)目標(biāo)對受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中,下面()的說法是錯(cuò)誤的。
培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含()等內(nèi)容。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有()。
教學(xué)資料一般分為()。